边听课边写感触。上节课讲的是会计要素与会计等式，这节课讲的内容是账户与复式记账。
不过我对记账不感兴趣，我对数据感兴趣。会计在我看来和数据分析很是相似，甚至一开始我了解会计的时候，我还以为会计就是商业数据分析。但第二周的系统学习后，会计在我心中的定位变了。
会计的定位是记账和审核。为两类对方服务，第一类对象是老板，统计原始凭证，写出会计凭证和账簿，让老板知道钱花在哪，钱从哪里来，为老板进行经济决策；第二类对象是投资者和债权人，将账簿整理出财务报告，公布出去，吸引投资人投入，让债权人放心。
在这里我给微观经济学、金融学、会计学以及对应的对象进行划分：
老板：微观经济学，需要作出经济决策，看市场供需，进行生产，压低成本；
投资人：金融学，作出投资决策，看企业发展状况负债能力，给需要投资的单位投资；
审查中间人：会计学，保证数据的正确。（当然某些时候也会为把数据弄得好看些避重就轻）
言归正传，这里梳理一下会计的认识，以及分析一下B站的财务报告（还愿）；
通过会计历史理解会计的定位
我觉得会计就是记账，不过不同时段，对其的需求量程度不同。
第一阶段：流水账的时代
在1497复式记账之前的记账主流是流水账记账法；不过也合理应该在那之前经济活动不活跃，所以流水账记账法就可以应付好；——记账记录。特点：数量少；
第二阶段：复式记账的时代
但是随着大航海时代的开始，经济活动越来越复杂，复式记账法应运而生。解决了对账的复杂性；——更科学地记账；服务对象还是老板；
第三阶段：财务报告的时代
我定义的，书本说是管理会计。不过我更喜欢用动因来定义。
随着经济飞速发展，通讯便捷了（电报、邮件）、交通便捷了（火车、汽车），金融业出现了。传统的记账出现了一个新业务——写财务报告，吸引投资人投资。同时也审核财务，让债权人放心。
第四阶段：互联网时代的会计
我猜测的。新时代出现了新事物，许多东西需要重新被纳入会计体系。如专利也需要被纳入会计体系。但是现有会计体系还没有量化这个。此外原本的会计的工作量是在将原始凭证统计到会计凭证，但是有互联网之后，这些原始凭证可能直接存在电脑中。到了电脑中，电脑可以将这些原始凭证自动生成会计凭证。一方面减轻了会计的工作量，另一方面也降低了工作岗位。
出路应该是从记记账凭证的劳动密集型向报表分析发展；
不过记记账凭证的会计不会消失，只是会权重减少。
我大二有段时间，想算算自己的账，结果特别麻烦，我一开始就是用记流水账的方法记，少量的还行，挺高效的，但是一到支出和收入就对不上。只能记大头，把小头放入其他。
如果用借贷记账法可能会记得更明确些。当然，这是如果，有记账的时间，我去赚钱收益会更高一些。
以货币计量单位，经济上的度量单位有三个（实物量度、劳动量度和货币量度）
以合法有效的会计凭证为依据，（原始凭证）
采用专门的方法和程序，（古代是流水账，单式记账；现代是借贷记账法，复式记账；）
对特定主体的经济活动进行完整、连续、系统地核算和监督，（经纪业务-原始凭证-记账凭证-账簿-会计报表）
给信息使用者提供有用的会计信息，满足其管理与决策需要的一个经济信息系统（输出记账凭证、账簿财务报表）
会计的基本职能：会计核算（反映职能）、会计监督（控制职能）
会计的拓展职能：预测经济前景、参与经济决策、评价经营业绩
会计核算是会计监督的基础，会计监督是会计核算的保障。
经纪业务：如老板的投资和收入；如银行的借贷；
原始凭证：账单；收据；
记账凭证：Excel表格
账簿：给老板看的；
会计报表：给投资者看的；（小公司，或者不想借钱的公司可以不用写会计报表，当然给老板看的会计报表也行）
会计信息质量要求
客观性：数据相关性：如证书可理解性：便于理解阅读可比性：不同时期对比、不同公司对比实质重于形式：内容要好重要性谨慎性：不用虚假及时性一、反映财务状况：钱从哪里来，到哪里去；
资产=负债（债权人权益）+所有人权益（股东）
二、反映经营成果：动态
收入-费用=利润；（某一个期间）
权责发生制（应计制）、收付实现制（现金制）容易被
三、拓展的会计等式
资产+费用=负债+所有者权益+收入
记账方法
单式记账：流水记账法、余额记账法
复式记账：借贷记账法、增减记账法、收付记账法；
使用两个以上账户。
本来想用同花顺分析一下B站的财务报告的。时间有限，今天暂时到这。
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